Овај пут као и прошле школске године писмени део матурских испита средњег степена није почео са српским језиком и књижевношћу.
Матурски испити су почели 4. маја са плагањем из мађарског језика и књижевности, односно мађарског као страног језика. У Српској гимназији „Никола Тесла” у Будимпешти овај пут је регистровано деведесет и два ученика који су се пријавили за полагање најважнијег испита током средњошколског школовања.
Пре полагања ученици су били обавештени о правилима којих се морају придржавати. Кратко предавање је одржала Кристина Бекић, заменик директора.
После мађарског језика и књижевности, те мађарског као страног језика, уследила је математика, историја, енглески језик, српски језик и књижевност, биологија и информатика.
Писмени део матурског испита из српског језика и књижевности обављен је 13. маја са почетком у осам часова.
Први задатак из српског језика и књижевности био је „Разумевање текста” са насловом: „Историја писма”. Из датог текста овом приликом издвајамо следећи одломак: „У току историјског развоја људске цивилизације, нарочито у праисторијско доба, јавила се потреба за забележавањем људских мисли. Из тог разлога из времена праисторијског доба имамо наслеђе у облику слика које су настале на зидовима пећина. Сврха тог писма није било споразумевање у данашњем смислу, већ су ти цртежи били повезани са магијско-обредним радњама. У току развоја писмо је прошло кроз три фазе: пиктографско, идеографско и фонетско писмо.”
Матуранти су имали задатак да на основу прочитаног текста одговоре на тринаест постављена питања. Други задатак првог дела писменог испита из српског језика и књижевности носио је назив „Аргументисање или функционална писменост”. Овде су ученици могли да изаберу један од два задатка:
А) Аргументација: „У основним и у средњим школама је део наставе матерњег језика читање обавезне лектире. Деси се да нека лектира постаје баш популарна, ученици је радо читају, а као одрасли се са носталгијом сећају својих омиљених јунака; а у неким случајевима обавезно задато штиво бива само терет и читање уз морање. Да ли је и данас потребно задати читање обавезне лектире у школама? Изнесите свој став поткрепљен аргументима.”
Б) Функционална писменост: „Организатор сте једног кампа за будуће гимназијалце. Задатак старијих ученика је пратња, обавештавање и помагање новим првацима. Напишите обавештење старијим ученцима – помагачима шта се од њих очекује, какво понашање, стил комуникације, вештине, облачење да би камп био успешан.”
За први део испита матуранти су имали на располагању 90 минута.
У другом делу писменог испита, ученици су имали избор између два књижевна задатка:
А) Књижевна анализа: „Представите основну мисао новеле о човековој индивидуалности. У којој мери поднаслов представља сиже приче? Данило Киш: Енциклопедија мртвих (Читав живот)”
Б) Књижевна паралела: „Лаза Лазаревић се често бавио у својим књижевним делима судбином обичних људи у кризним животним тренуцима. Укажите на различите судбине појединаца у његовим наведеним приповеткама. Л. Лазаревић: Први пут с оцем на јутрење. Л. Лазаревић: Све ће то народ позлатити.”
У овом делу одговор је требало да буде дугачак од 400 до 800 речи. За решавање другог дела испита матуранти су имали на располагању 150 минута.
Већина ученика је изјавила да писмени део матурских испита из српског језика и књижевности није био лаган.
Д. Дујмов
